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致"萌叔"
作者:甘肃一考生   来源:51高中作文网 / 51高中作文网  时间:2018-11-15 15:13

议论文600字作文高中

高中分科后的第一堂语文课,您走上讲台,向熟悉的或者不熟悉的同学们做着自我介绍。三言两语的自我介绍中有“好为人师”“假装高冷”和“萌叔一枚”等关键词,后来,大伙儿就喊您“萌叔”,您一脸享受的样子。

在那堂课上,您引经据典,强调语文学习的重要性。比如引用北大教授孔庆东的话—“必须以对待整个人生的态度来对待语文,才能学好语文”。甚至您比孔教投还苛刻地说:“语文学不好,就是人品有问题。”第一次听到如此“奇葩”的言论,我心里默默念叨:骑驴看唱本一走着瞧。

接下来的日子,您果然不负众望。课本中涉及的新闻稿,您讲完后又讲课外,提到“甘肃省十佳教育好新闻”之一的《暑假去哪儿》,新闻内容竟然是我们学校的暑假社会实践活动,此外,您还“制造”了“语文之星”评选的新闻让我们训练写作。您有句口头禅:“语文课就是要上得好玩,如果单纯为成绩,还不如扇耳光。“记得学习《氓》时,您毫无征兆地宣布全班分成若千个小组,将四言诗改为七言诗,每组一节,改写完后由组长将小组成果展示到黑板上。大家从来没遇到过这种语文课,不过同学们很快进入状态,冥思苦想的大声争论的、小声商量的……最后的结果是,连我们都吃惊自己竟然如此有才!

您有关语文学习的“奇葩”言论和“怪异”行为远不止这些。也许是因为我们校园中至今还保存着文庙建筑群,或是由于人教版高中语文教材中推介阅读《论语》,高一那个寒假,您要求我们人手一册《论语译注》,又是摘抄,又是写心得,折腾了整整一个假期还不罢休。您说语文学习“工夫在诗外”时一脸得意,可比这更疯狂的事还在后面,您发起了“抢占文庙”活动,让大家每周抽出自习时间,带上自己喜欢的名著,在庄严古朴、花团锦簇的文庙院子中读书讨论。我想起您曾不止一次地说,您最喜欢《论语》

《侍坐》一节,我估摸着您是喜欢“莫春者,春服既成冠者五六人,童子六七人,浴平沂,风乎狮雪,咏而归”吧!

果说您想学孔子带领众弟子在大自然里冰浴春风、一路酣歌原是推测的话,不久后这个推测便成了现实。您组织我们去远足,跟我们一起野炊,看着我们个个又是生火又是做饭,汗水和灰土让我们都成了大花脸,您膜着吃得圆鼓鼓的肚子依旧呵呵地笑。您还带我们去成纪古城遗址和当地博物馆,让我们感受这片热土上的先民们是怎样生活的……写到这里,您说过的话似乎又在我的耳畔响起:古人说“读万卷书,行wan里路”,在科技如此发达的当下,我看应该改成“读几个G的书,行几百wan里路”!

我到现在才深以为然。感谢您,“萌叔”!


【议论文600字作文高中点评】

要使笔下的人物极富个性,无非要在肖像、语言动作以及细节方面下功夫。本文写“萌叔”,考生对“萌叔”肖像的着墨并不多,而是通过语言描写来表现出“萌叔”的与众不同。除了“萌叔”的语言之外,大家能记住的,应该是他跟“我们”野炊,看着“我们“成了大花脸时他笑咪眯的模样,或者说大家喊他“萌叔”时他“一脸享受的样子”。至此,“萌叔”这位普通语文教师的形象已经在读者面前呈现出来。考生应学习这篇优秀作文利用个性化的语言将人物清晰地展示在读者面前的写法。试想一下,当你笔下的人物都具有灵动个性之时,何愁你的文章不得高分?



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