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这桩“迟交作业案”,为何打
作者:51高中作文网   来源:51高中作文网 / 51高中作文网  时间:2018-11-28 09:10

【适用话题】教育智慧 规则 平等对话 践行所学

时事引读>> 原创

2018年10月下旬,华东政法大学大二女生许同学未能按时上交作业,向"80后”副教授马寅翔解释原因并希望能补交,马老师表示“如果你能找一两个角度,论证你迟交作业的合理性,我就接受你的作业”。事情的起因是马老师在课间通知交作业时,许同学恰好去厕所了,因而不知晓。许同学认为责任不全在自己,马老师则说其他同学都听到了,这件事情不是老师的责任。为此,许同学写了一篇《论迟交作业之合理性》的论文,马老师也随即回了一篇文章,师生论文之辩赢得舆论好评。


素材聚焦 疆马老师:《关于“迟交作业案”的归入法分析》(有删节)特殊情况不能按时提交作业者,通过主动与任课教师沟通,获得补交的许可,也可视为对规则的遵守。现有事实表明,申请补交者事先未向任课教师做出说明,因而补交作业的行为不具有形式合理性。由于该份补交作业并非事后补写,予以接受不会引发实质不公,故可以被接受。《华东政法大学全日制本科生课程考核管理办法》并未明确过失未按时提交作业该如何处理,应视为未设置相应罚则,补交者无须承担任何不利后果,该份补交作业视为有效,本次成绩不受任何影响。

事虽小,理不轻,作为法科学生,对规则应抱有足够的敬意。借此事,与诸君共勉之!

素材聚焦 出难题是考验,给回复是尊重

"尊重学生,平等对话;践行所学,注重方法”是马老师的教育理念。“让她为自己晚交作业提出一些正当理由,是想考查她能否运用所学知识为自己辩护。她从专业角度做出论证,我用上课讲过的法学知识来回复。”马老师称,“希望借机提高学生的规则意识,学会把法学知识应用到日常生活中。”对此同学们纷纷点赞:"这才是最合理的教育方式和思考方式。


【考场仿真试题】请结合材料,写一则不少于150字的微评论。

【范文示例】当今大学生个性活泼,权利意识也已萌芽,如果一味强调师道尊严,未必有助于传道授业解惑。马寅翔老师深语此理,他充分尊重学生,灵活运用专业知识来处理学生补交作业一事,彰显出以理服人的教育智慧。这样引领学生践行所学,可谓一举两得:既让学生切实体会到法学的相关精神,又使学生感受到逻辑分析的魅力,为学生的学习注入新的动力。(特约教师严君)


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